Páginas

domingo, 26 de julio de 2020

Diálogo corporal Aiki. 3ª parte


Las técnicas de Aikido y los movimientos son el lenguaje corporal por medio del que nos comunicamos con el otro en respuesta a sus solicitaciones.

No todas las técnicas sirven para todos los ataques, igual que en un diálogo, hay respuestas más lógicas y convincentes que otras, de ahí que necesitemos distinguir en cada una cuando es procedente y cuando no lo es.

Tampoco podemos aplicar una técnica sin tener en cuenta el daño que causará al otro, pues el espíritu del Aikido nos obliga a saber realizarla con el mínimo riesgo de lesión sobre el oponente.

El Aikido, como buen arte de dialogar, busca disuadir, armonizar y restablecer una relación pacífica con un interlocutor que ha desencadenado un conflicto, nada mas y nada menos.

martes, 21 de julio de 2020

RANDORI


Randori es una palabra japonesa para designar un ejercicio propio del Judo, consistente en realizar un combate en el que ambos oponentes atacan o se defienden libremente, y cuyo objetivo no es tanto vencer, como saber aplicar bien las técnicas

Ran en japones significa: caos, desorden, libertad, confusión, perturbar, agitación guerra, revuelta…

Dori significa: Dominar, agarrar, presa, recibir, obtener ventaja, ganancia, etc.

El significado en el ámbito del Judo y del Aikido bien pudiera ser: Tomar ventaja del caos… dominar el caos…obtener beneficio de la confusión… aprender del caos

En Aikido el randori es un ejercicio o simulación de un ataque libre de Uke en el que vale todo y a velocidad real, pero con un cierto control (golpes con los brazos, las piernas, agarres, etc.) y Tori no puede prever de antemano las acciones de Uke.

El aikidoka en randori aprende a:

·         conservar la serenidad en medio de acciones rápidas y continuas, lo más próximas posibles a la realidad.
·         A encontrar las respuestas técnicas a las dificultades creadas por Uke y aprovechar todas sus acciones y reacciones en su contra.
·         A mantenerse en un estado de vigilancia y disponibilidad permanente.
·         A responder en el momento idóneo, desde la distancia y el ángulo de mayor seguridad.
 
El entrenamiento del randori nos revela las propias debilidades físicas, técnicas, estratégicas, anímicas y mentales, y nos hace humildes mostrándonos nuestra verdadera capacidad de acción.

Este ejercicio no se puede practicar desde una actitud descuidada, conocida por los japoneses como “Sanran”(San significa, Dispersión, distracción, inatención) (Ran significa, caos, confusión, etc.) por ejemplo, cuando entrenan randori, y Uke habla a Tori contándole un chiste, o cualquier otra cosa, y Tori responde al hilo de esa conversación.

domingo, 5 de julio de 2020

HACIA DONDE VA EL AIKIDO


En el horizonte mundial se está detectando una creciente falta de interés por el Aikido, así como un estancamiento y descenso del número de practicantes.

Las personas de edades comprendidas entre los 18 y 30 años, no parecen mostrar ningún interés por esta disciplina marcial

Las más importantes federaciones y asociaciones europeas y americanas, reflexionan sobre la manera de captar nuevos adeptos, y no perder los que ya llevan algunas décadas practicando

Tal vez una de las causas es que no se han tenido en cuenta las necesidades, expectativas de los hombres y mujeres de nuestro tiempo.

¿Se puede seguir enseñando lo mismo, y de la misma manera que hace sesenta años, cuando el Aikido llegó a Europa?

El sentido común y la experiencia de los que ya llevan algunas décadas haciendo Ikkyo o Shihonage, parece indicar que seguir con la misma metodología empleada hasta ahora no va a revertir la situación.
 
No descubriremos nada nuevo si nos conformamos con las cosas que ya han sido descubiertas

En una entrevista a una revista americana, el maestro Tissier afirma que, aquellos que solo buscan la técnica, pero no piensan en los principios morales y filosóficos del Aikido, fracasarán como profesores.

La pregunta clave ¿Qué debe cambiar en los contenidos de las clases y las formas de entrenar, para que el Aikido sepa poner en valor su gran potencial educativo?